中学语文必须掌握的24种常用表现手法分别是什么？

6、抑扬（先扬后抑、先抑后扬）

把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。

作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。

7、（前后）照应

指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。

作用：内容前后照应，情节严丝合缝。在记叙文中的作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。在议论文中的作用：强化论点。在散文中的作用：反复地抒发情感，增加情感的深度。

8、正侧描写

对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

9、虚实结合

是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。

作用：鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。

10、托物言志

在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、 哲理。

作用：给人留下思考的余地和想象的空间。

11、直抒胸臆

即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。

12、借景抒情

通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。

13、融情于景

将要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。

14、衬托或渲染

对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。

15、动静结合

对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。

16、以静衬动

突出了事物的动态（热闹、灵活、敏捷等）特征。

17、以动衬静

突出环境静谧、安静、寂静的特点。

18、用典

用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。

19、白描

不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。

20、开门见山

文章开头直入正题，不拐弯抹角。

21、点面结合

叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。

22、以小见大

抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。

23、设置悬念

在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜，起到激发读者阅读兴趣、使文章情节曲折生动、达到震撼人心的效果的作用。

24、埋下伏笔

对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。

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